Kohtaamisia matematiikassa

Oppimisen tuki perusopetuksessa uudistuu elokuusta alkaen. Uudistus lisää velvoitteita suunnitella ja toteuttaa opetusta ryhmän tarpeiden mukaisesti. Miten hyödynnän parhaiten tärkeät opetusminuutit?

Olen oman opetuksen suhteen aloittanut perinteisen oppimisen muutoksen noin kahdeksan vuotta sitten, jolloin minulla oli mahdollisuus suunnitella ja toteuttaa opetusta uusiin joustaviin koulumme väistötiloihin. Samaan aikaan aloimme toteuttamaan yhteisopettajuutta oppimisalueella ja eriyttämään oppilaiden oppimista heidän tarpeidensa mukaisesti. 

Yhteisopettajuuden suunnittelu on tärkeää, jotta kaikkien yhteisopettajuuden opettajien osaaminen saadaan parhaalla tavalla oppilaiden tueksi. Yhteisopettajuuden toiminnan suunnittelun keskiössä näen kysymyksen oppimistilanteen järjestelyistä erilailla kuin perinteisessä yhden opettajan luokkatilanteessa. Yhteisopettajuudessa saavutetaan aktiivisempaa oppilaiden kohtaamista sekä suunnitellumpaa eriyttämistä verrattuna perinteisiin oppimistilanteisiin.

“Tuen keinoja voivat olla esimerkiksi opetuksen eriyttäminen, samanaikais- ja yhteisopetuksen lisääminen ja oppimisympäristön esteettömyyden ja saavutettavuuden parantaminen.“ (OPH tiedote 13.2.2025)

Uudistus edellyttää muuttamaan perinteistä matematiikan opetusta oppilaat kohtaavaan suuntaan. Olen vuosien ajan mukauttanut matematiikan teoriaopetuksen osuutta oppilaille saavutettavaan muotoon. Sekä oppimisalueella että luokkaopetuksessa olen pohtinut teoriaosuuden, joka on kaikkien oppilaiden mahdollista sisäistää. Tavoitteena on ollut käydä muutamassa minuutissa keskeisin asia läpi. Näin minullä jää aikaa kohdata oppitunnilla oppilaiden henkilökohtaiset tarpeet paremmin.

“Eriyttäminen tarkoittaa opetuksen mukauttamista oppilaan tarpeisiin opetusjärjestelyjen, oppimisympäristön, opetusmenetelmien, materiaalien tai arvioinnin avulla.” (OPH tiedote 13.2.2025)

Eriyttäminen ja tuen uudistus edellyttää oppimateriaalilta uudenlaista tulokulmaa opettajan tueksi. Matematiikan oppimateriaalisarja Luku on suunniteltu tukemaan eritasoisia oppilaita sekä helpottamaan opettajan erityttämistä oppimistilanteessa. Kirjan teoriaosuudet on suunniteltu helposti luettaviksi, joista löytyy perusesimerkit harjoittelun aloittamiseen. Tehtävävihkossa löytyy joka teemaan 10 perustehtävää lisää sekä 10 ylöspäin eriyttävää tehtävää.

Oppilaat ovat vuosien ajan kertoneet, että matematiikan oppiminen tuntuu mielekkäältä, kun saa tukea juuri omaan oppimistilanteeseensa. Kannusta meitä kaikkia rohkeasti kehittämään matematiikan oppimistilanteita eriyttämällä ja yhteisopettajuudella oppilaita kohtaavaan suuntaan.

kuva: Adobe Express generatiivinen tekoäly (matematiikka, oppiminen, yhteistyö)

Lähteet:
Oppimisen tuki uudistuu esi- ja perusopetuksessa – Tukea tulee saada mahdollisimman varhain ja omassa ryhmässä https://www.oph.fi/fi/uutiset/2025/oppimisen-tuki-uudistuu-esi-ja-perusopetuksessa-tukea-tulee-saada-mahdollisimman